Plannumérique pourl’éducation2015ProjetD-clicsnumériques2016Créationdu collectifEnjeuxe-médias2012Programmed'engagementD-codeurs2016Membrefondatricede la Mednum2016Fiche plaidoyerNumérique auservice del'apprentissage2022Structurationdu Pôlenumérique2021 - 2022Développementstratégique2023Premièrefiche mandatnumérique2023SandrinePELLENZnouvelle élueau numérique202331 nouvelles FDinvestissentle champdu numérique2021Contributionà la commissionBronner sur l'EMI 2021Assurer la libertéde l’humaindans un mondenumérique2022Exp. desTerritoiresNumériquesÉducatifs2022COVID 192019LE NUMÉRIQUE À LA LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DÉMARRER UNE ACTIVITÉ D'ÉDUCATION OU D'INCLUSIONNUMÉRIQUE DANS SA FÉDÉRATIONContexte institutionnelJournée 1 – mardi 24 octobre – 9h30-18hIntroduction rapide de la formationMise en relation des participantsEnjeux de la question numérique pour l'éducation populaireLe numérique à la LigueFocus stratégie et actions du centre confédéralL’inclusion numérique : Définition, histoire, France Numérique EnsemblePourquoi la Ligue doit-elle se saisir de l'inclusion numérique ?9h30 - 9h40 :9h40 - 10h :10h00 - 11h30 :------------------ Pause 20 min ----------------------11h50 - 12h45 :------------------ Déjeuner 1h30 ----------------------14h15 - 15h00 :15h00 - 16h30 :------------------ Pause 20 min ----------------------16h50 - 18h :/Actions et engagementsFOCUS STRATÉGIE ET ACTIONS DU CENTRE CONFÉDÉRALDémarche du Pôle, portage politique et feuille de routeFOCUS STRATÉGIE ET ACTIONS DU CENTRE CONFÉDÉRALPrésentation des actions et ressources du Pôle numériqueFOCUS STRATÉGIE ET ACTIONS DU CENTRE CONFÉDÉRALTemps d'échangeLoi pour larefondationde l’école2013Stratégienationale pourun numériqueinclusif 2018 Programmenouveaux lieuxnouveaux liens 2019Contributionde la Ligueaux États Gén.du Numérique2022Étatsgénéraux du numériquepour l'éducation2020FranceNumériqueEnsemble2023ActionPublique20222017DéploiementnationalPromeneurs du net2016Les axesd’interventionde la ligue dans le champ du numérique2022ConseilNational de laRefondationNumérique2021DispositifTerritoiresNumériquesÉducatifsÉducationaux médias,à l’informationet à la culturescientifiqueAccomp.à la parentalitéà l’heuredu numérique InclusionnumériqueDémarchesouvertescollaborativeset dereconnaissanceAccompagnementnumériquedes structuresCoding&RobotiqueEMIcritiqueet créativePenséeinformatiqueet algorith-miqueImpactenviron-nemental dunumériqueSensibilisationà l'usage desréseauxsociauxQualitéet tempsd'écranNumériquescolaireViolencesen ligneLuttecontrel'illectronismeStructurationde la fillièrede la med. num.Démarchesd'accès auxdroits sociauxLogicielslibresAccomp.numérique des assosOpen badgeRGPDCréation desite webImpactécologiqueOutilscollaboratifsLogicielset licenceslibresTiers-lieux et créationdecommunsPrésentationdes actionset ressourcesdu Pôle numériqueMNDÉducation aux Médiaset àl'InfoÉducationaux Médiaset à l'InfoChargé deMissiondévelopp.pédagoLes GroupesNationauxde TravailLes groupesd'échanges etd'informatrionLes rencontresnumériquesrégionalesL'équipede PôlenumériqueRéseau LigueNumeducPetit guide du Pôlenumerique.laligue.orgLE NUMÉRIQUE À LA LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT Les axes d’intervention de la ligue dans le champ du numériqueThème 1 : L’éducation aux médias,à l’information et à la culture scientifiqueEn 2022, combien d’enfants-jeunes les FD de la Ligueont-elles accompagnés / forméssur les thématiques EMI et culture scientifique ?5 000 - 30 000 - 65 000LE NUMÉRIQUE À LA LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT QuizzCoordoPromeneursdu NetInclusionnumériqueLes moissonsnumériquesLe Plan Nationalde Développementdes CompétencesOccitanieAccomp.numériquedes assosInclusionnumériqueGrand-EstCulturescientifiqueet techniqueCentreVal de LoireImpactécologiquedunum.Numérique etparticipationcitoyenneÉducationaux Médiaset àl'InfoParentalité à l'heuredu num.EMICréativeEMICritiqueOpenBadgesOutils num.au service dela stratégiede com.Développer desactions deculturescientifiqueet numDéveloppementdu champnumériquedans saFDAccomp. à laparentalitéà l'heuredu num.AuvergneRhône-AlpesOpen BadgesMND développ.stratégie fédéet régionale+ OBMNDplateformenum., RGPD,logiciels libresResponsabledu PôleQuelles ressources pédagogiques nationalesou fédérales Ligue connaissez-vous sur l'EMI ?Quelles ressources pédagogiques nationalesou fédérales Ligue connaissez-vous sur la culturescientifique (robotique, pensée informatique, etc.) ?Combien de FD sont-elles coordinatrices du dispositif Promeneurs du Net ?16 - 42 - 83Avec quelle structure la Ligue a-t-elle un partenariatnational permettant à chaque fédération de bénéficierde ressources pédagogiques sur l’EMI,la prévention des usages en ligne, etc.  ?La Ligue fait parti du conseil collégial d’une associationqui développe des ressources pédagogiques (MOOC)sur la culture scientifique (IA, robotique, impacts éco).Quelle est cette association ?Journée 2 – mercredi 25 octobre – 9h00-17hLa pensée informatique : 4 jeux débranchésLes Intelligences artificielles : compréhension et enjeuxLa robotique éducative : Boson - Décollage immédiatMarathon de ressources et expérimentationSa feuille de route numériqueBilan9h00 - 10h20 :------------------ Pause 20 min ----------------------10h40 - 11h30 : 11h30 - 12h15 :------------------ Déjeuner 1h15 ----------------------13h30 - 14h45 :------------------ Pause 20 min ----------------------14h55 - 16h25 :16h25 - 17h00 :Quelles ressourcess pédagogiques Ligue, fédéralesou nationales, sur l’éducation aux impacts écologiquesdu numérique ? Thème 2 : L’accompagnement à laparentalité à l’heure du numérique Quel dispositif va bientôt aider les parents à évalueret développer leurs compétences numériques ? Combien de FD sont coordinatricesparentalité des Territoires Numériques Éducatifs ?Combien d'actions d’accompagnement des parents(ateliers enfants-parents, de café parents, accomp.à la scolarité,médiation école-famille) sont réaliséeschaque année par les FD de la Ligue ?5 000 - 25 000 - 50 000Quelles ressources pédagogiques Ligue, fédéralesou régionales, à destination des parents ?Thème 3 : L’inclusion numériqueQuel projet de formation professionnellea été crée par la Ligue début 2023 ? Combien de FD / UR sont dans le dispositifConseillers numériques ?10 - 30 - 50Sur les 12 Hubs de territoires pour un numérique inclusifcombien sont portés ou co-portéspar des FD ou UR de la Ligue ?4 - 7 - 11Quelle est la grande coopérativede l’inclusion numériqueau sein de laquelle la Ligue est sociétaire ? Thème 4 : L’usage du numériqueau service de démarches ouvertes,collaboratives et de reconnaissanceCombien de FD portent-elles un Tiers-Lieu en propre ?14 - 28 - 42Quel est le cloud éthique et libre de la Ligue ?Thème 5 : L’accompagnementnumérique des structuresQue peuvent proposer les FD dans le champ del’accompagnement numérique des structures ? Combien de FD dans le dispositifPoint d'Appui au Numérique Associatif ? Comment s’appelle l’image numérique qui contientdes infos vérifiables l’expérience, la compétenceou le savoir d’une personnepermettant ainsi de reconnaître son parcours ?65 000Les Veilleurs de l'Info, D-clics, Moissons eMédia, Tralalère / 30 FD amb. Internet sans crainteClass'codeEU-Rate,D-clics, Moissons culture scientifique 16 - Liste en ligne sur NuméducMalette conscience numérique durale,MoissonsPix parentalité2, Cher et Bouche du Rhône 25 000Ados, le porno à portée de clics,Moissons num.,La famille tout écran,Fiches pédago TàPTitre Professionel Responsable d'Espacede Médiation Numérique30 - liste en ligne sur Numéduc4 - Liste des hubs territoriaux sur le site de l'ANCTLa MEDNUM14FramaligueRGPD, outils de com', formation bureautique...48 - Liste en ligne sur le site PANAUn Open Badge2012 : Création du collectif Enjeux e-Médias :Membres : Céméa, FCPE, Francas, Ligue de l'enseignement → Défendre le droit des citoyens à une information de qualité→ Promouvoir l’éducation aux médias, à l’information et au numérique→ Favoriser et promouvoir la recherche scientifique ayant trait à l’EMI2013 : Loi pour la refondation de l'école :2015 : Projet D-clics numérique→ Lancement de l'Agence du numérique et des PIA→ PIA porté avec plusieurs partenaires (Francas, Céméa, Canopé..)→ Création d’une boîte à outil pédagogique (Parcours éducatifs et d’activités clés en main)→ Compétences info / prog. + numérique au service de l’expression artistique et culturelle.2015 : Plan numérique pour l'éducation→ Former des enseignants et personnels,→ Développer de ressources pédagogiques accessibles,→ Financer des ordinateurs ou des tablettes.→ Mise à disposition d'outils numériques pour les collégiens partout sur le territoire→ Inscrit l’ambition d’une transition de l'école vers le numérique→ Instaure la création d’un service public du numérique éducatif→ Déploiement des espaces numériques de travail→ Déploiement d’équipement numérique pour les élèves2015 : Programme d'engagement D-codeurs :→ Plus de 1200 volontaires en Service civique ont effectué une mission → Favoriser l’inclusion et l'éducation au et par le numérique 2016 : Promeneurs du Net→ Assurer une présence éducative auprès des jeunes sur Internet→ Renforcer le lien social et la relation de confiance→ Développer l'esprit critique des jeunes face à l'information→ Prévenir les comportements à risque et de mal être 2019 : Programme nouveaux lieux nouveaux liens :→ Piloté par l’Agence Nationale de la Cohésion des Territoires→ Accélérer le développement des tiers-lieux partout sur le territoire→ Friche culturelle, café solidaire, fablab, micro-folies, campus connecté…2021 : Contribution à la Commision Bronner « Les Lumières à l’ère numérique » :2020 : États généraux du numérique pour l'éducation :→ Pendant le confinement, le système éduc a basculé brutalement vers l’enseignement à distance→ Tirer l'enseignement des nouvelles formes scolaires qui se sont mises en place→ Élaboration d’un retour d’expérience→ Organisation d’une concertation en ligne→ Sur le complotisme, les contenus haineux sur internet et les fake news → Veiller à éviter l'excès de verticalité dans la transmission des savoirs→ Renforcer le travail sur l'esprit critique articuler avec l'ensemble des acteurs→ Penser la complémentarité des approches et des contenus2022 : Contribution de la Ligue aux EGNÉ :2021 : 31 nouvelles FD investissent le champ du numérique :→ Une enquête qui a été faite par le CC auprès du réseau montre que 31 FDont commencé en 2021 à investir le champ du numériquecomme nouvelle activité pour leur FD !→ Vulgarisation des concepts d'économie de l'attention et des biais cognitifs→ Privilégier les logiciels libres face à l'hégémonie des GAFAM→ Renforcer les dynamiques de territoire et le travail en réseau→ Sensibiliser aux enjeux écologiques du numérique→ + esprit critique, fracture sociale, enseignants, parents...2021 : Dispositif Territoires numériques éducatifs :→ Mieux former les enseignants au numérique→ Réduire la fracture numérique existant entre les élèves→ Accompagner et former les parents→ Faciliter l'accès à des ressources pédagogiques de qualité2022 : Le CNR Numérique :2022 Question de congrès - Metz : Pour une éducation du futur :→ "Le numérique doit-être pensé dans sa dimension d'intérêt généralet non monopolisé par les intérêtes économiques et financiers"→ "Face à la main mise privée sur les infrastructures numériques,et la menace d’accaparement du savoir collectif numérique il faut encourager un recours beaucoup plus systématique aux logiciels libres"→ Le numérique est l'un des neuf volets de consultation au sein du CNR - 3 enjeux prioritaires :→ L’inclusion et l’accessibilité numérique→ Les transitions numériques au travail→ L’apaisement de l’espace numérique et la lutte contre les violences en ligne2016 : La Ligue membre fondatrice de la MEDNUM :→ Coopérative qui rassemble une 100aine d'acteurs du numérique→ Développer des projets pour l’inclusion numérique→ Aider les acteurs de l’inclusion numérique à se structurer2018 : Stratégie nationale pour un numérique inclusif :→ Accompagner les personnes les plus éloignées du numérique→ Déployer différents dispositifs d’inclusion ou de médiation numérique au niveau national2017 : Action publique 2022 :→ Priorise la transformation numérique des administrations→ Vise 100% des démarches de services public dématérialisées en 20222019 : COVID-19 :→ A révélé ou renforcé des inégalités sociales, scolaires, de territoire→ Des problèmes de formation des enseignants et de dissusion de fake news→ Nombreux AAP et dispositifs de l’état dans le cadre du plan de relance→ Recrutement de 4000 CNFS, la création de pass numériques, etc.2022 : Expérimentation des TNE :→ 2 FD sont coordinatrices parentalité des TNE→ FD 18 - Le Cher et FD 13 - Les Bouches-du-Rhône)
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  1. Vue globale
  2. Déroulé de la formation - J1
  3. Déroulé de la formation - J2
  4. Vue globale
  5. Le numérique à la Ligue
  6. Le numérique à la Ligue
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  8. Le numérique à la Ligue
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  25. Le numérique à la Ligue - Axes d'intervention
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  93. Vue Global
  94. Focus Stratégie et actions du centre confédéral
  95. Focus Stratégie et actions du centre confédéral
  96. Actions et ressources du Pôle numérique
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